小班语言教案-叮咚——是谁呀.docxVIP

一、活动名称

叮咚——是谁呀？

二、活动领域

语言

三、活动目标

1.认知与技能：初步理解故事情节（或情境），尝试用简单的短句“是XX呀！”或“我是XX！”来回应“是谁呀？”的提问。能根据声音或部分特征猜测常见的动物或人物。

2.情感与态度：体验参与语言游戏的乐趣，乐于模仿和表达，敢于在集体面前开口说话。

四、活动准备

1.物质准备：

*一个色彩鲜艳、带有门或可以打开的“神秘小房子”（可用纸箱制作或购买现成玩具屋）。

*几种常见的、幼儿熟悉的小动物手偶或毛绒玩具（如小猫、小狗、小兔、小鸡等），也可以是几位老师或小朋友的照片，甚至是一些常见的物品（如皮球、书本、小汽车，用于拓展环节）。

*与手偶动物或物品相关的简单声音素材（可选，如小猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”叫，汽车“嘀嘀”声）。

*绘本故事《叮咚——是谁呀？》（如果有的话，可作为导入或延伸环节使用，选择画面简洁、重复性语言多的版本）。

*轻柔的背景音乐（用于活动过渡）。

2.经验准备：幼儿对常见小动物的名称、典型叫声及外形特征有一定的认知；有过玩“敲门”游戏的初步经验。

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘的小房子：

*教师出示“神秘小房子”，用神秘的语气吸引幼儿注意：“小朋友们看，今天我们班来了一个新朋友，它是一座漂亮的小房子。这座小