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说课教学设计案例及详细解析

一、说教材

1.1教材地位与作用

《烛之武退秦师》出自《左传·僖公三十年》，是《左传》中的经典篇目，在高中语文教材中处于重要地位，既承前又启后。

1.2教材内容分析

全文共289字，采用”倒装句”和”被动句”大量，体现了古文的简洁美感和叙事特色。

二、说学情

2.1学生已有知识

学生对春秋时期有一定了解，已学习过《荆轲刺秦王》等文言文。

2.2学生学习困难点

对文言语法现象如”夜缒而出”、“佗dudepeiass”等难以理解。

三、说教学目标

3.1知识目标

积累文言实词18个，虚词8个

掌握4个特殊句式

3.2能力目标

能够翻译全文，达意准确

通过角色扮演提高朗读能力

3.3情感目标

感受烛之武的智慧品格

理解”退敌”这一主题的深意

四、说教学重难点

重点：烛之武说辞的语言艺术

难点：理解烛之武止秦师的原因和策略

五、说教法学法

5.1教法选择

讲练结合法：文言知识讲解与朗读训练并行

情景创设法：通过戏剧还原历史场景

5.2学法指导

语感培养法：反复朗读体会文意

比较阅读法：与《鸿门宴》做课外比较

六、说教学过程

教学环节

时间

教学活动

导入

5分钟

“夜缒而出”的哑剧表演，引发思考：为什么烛之武在危急时刻被派去退敌？

讲授

15分钟

1.语法讲解：分析倒装句3句2.人物分析：对比烛之武与佗dude退的懦弱3.重点句