高一年级生涯规划与心理健康融合课程：“预见未来的我”项目式学习教学设计.docx

高一年级生涯规划与心理健康融合课程：“预见未来的我”项目式学习教学设计

??一、课程理念与设计依据

??本教学设计立足于《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》以及《中国学生发展核心素养》总体框架，深度融合生涯规划教育与心理健康教育两大领域。课程秉持“以学生发展为中心”的建构主义理念，认为青春期的梦想并非空洞的幻想，而是个体在与自我、与社会、与未来持续对话中逐步建构的、具有动力性的生命蓝图。高一年级学生正处于自我同一性建立的关键期（埃里克森心理社会发展理论），面临着从初中到高中的适应性转变、学科选择压力以及未来人生方向的初步探索。单一