语文九年级上册第9课《谈骨气》教案.docVIP

《谈骨气》教学设计

教学目标：

1、学习议论文的基本知识。[#%~@]

2、养成利用工具书、积累名言等良好习惯。?[*^%~]

3、学习前人的优良品质，做一个有骨气的人。

教学过程：

一、导课：

（写“人”字）同学们，这是一个“人”字，人之所以能够站立，主要是因为人有骨头，骨头是人体内最坚硬的部分，骨头就是这样宁折不弯，因此，我们把刚强不屈的气概叫骨气。我们今天就来学习《谈骨气》（板书）

二、简介作者，介绍议论文的基本知识，提出预习思考题。[^%@#]

这篇文章的作者是吴晗，他就是一位有骨气的人，他坚持真理，反对邪恶，今天，我们就来学习有骨气的人写的这篇“谈骨气”。这是一篇议论文。议论文通常有三要素，即：论点、论据和论证。单元提示已告诉我们，论点是作者对某一问题的看法和主张，论据是用来证明论点的事实或道理，那么论证就是用论据来证明论点的过程。现在请同学们默读课文，找出举例证明部分，按提出论点、证明论点和结论给文章划分层次，并且利用工具书解决课文中的疑难字词。

三、检测预习情况。

⑴检测字词。（出示卡片）丞：chéng强调职位高。

禄：lù强调古代有高官就有厚禄。?[@%^#]

⑵结构。（板书）

四、学习主体内容：[%^#@]

㈠学习提出论点部分。

⒈作者提出了什么观点呢