面向基础学科拔尖人才培养的分析类数学课程的教学改革探索.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2025,15(2),279-285

PublishedOnlineFebruary2025inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2025.152239

面向基础学科拔尖人才培养的分析类数学课程

的教学改革探索

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王灯山，吴娟娟

1北京师范大学数学科学学院，北京

2北京信息科技大学理学院，北京

收稿日期：2025年1月6日；录用日期：2025年2月10日；发布日期：2025年2月17日

摘要

随着全球科学技术的飞速发展，基础学科的创新与突破已成为各国竞相角逐的焦点。为应对此趋势，教

育部相继推出了“拔尖学生培养计划”和“拔尖学生培养计划2.0”。本文针对基础学科拔尖人才培养的

分析类数学课程，提出通过加强课程体系建设，探索多样化的教学方法，强化课程评价体系，优化课程

师资队伍，拓宽国际视野及建立有效的评价与反馈机制等新途径，构建更科学的基础课程理论体系，为

基础学科的人才培养与科学研究提供有力支撑。

关键词

基础学科，拔尖人才培养，分析类数学课