九年级道法《富强与创新》单元整体优质教学设计.docxVIP

九年级道法《富强与创新》单元整体教学设计

一、单元教学基本信息

授课学科：初中道德与法治

授课年级：九年级上册

单元主题：富强与创新

单元课时：4课时（单元整体统筹设计）

包含课题：第一框坚持改革开放；第二框创新驱动发展

课型：单元整体新授课、中考核心素养课

教材分析：本单元是九年级道法开篇核心单元，属于“国家发展”核心模块。承接初中低年级个人、社会层面道德法治内容，正式切入国家发展大局，是学生建立国家认同、发展政治认同素养的起点。单元围绕“改革开放促富强、创新引领发展”两大主线，阐释中国经济发展奇迹、改革开放价值、科技创新重要性，是中考材料分析、观点辨析、时政论述的高频必考单元，为后续民主、法治、文明、生态等单元学习奠定基础。

学情分析：九年级学生具备基本社会认知，能够感知国家发展变化，对科技成果、社会发展现象有直观体验，但理论认知碎片化。学生普遍存在“现象看得多、原理悟得少”的问题，对改革开放的历史意义、创新的时代价值、国家发展的内在逻辑缺乏系统梳理，答题易出现观点零散、原理错位、时政脱节等问题。单元整体教学可帮助学生构建系统化知识体系，强化理论与时政的结合运用。

二、单元整体教学目标

（一）政治认同

1.理解改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放的正确性与时代价值。

2.认识创新是引领发展的第一动力，树立创新自信与国家发展自信。

3.正确看待国家发展成就与发展