人教版小学数学三年级下册《用乘除两步计算解决问题（二）》精品教学设计.docxVIP

人教版小学数学三年级下册《用乘除两步计算解决问题（二）》精品教学设计

一、基本信息与核心素养目标

【课题】人教版小学数学三年级下册《用乘除两步计算解决问题（二）》精品教学设计

【授课年级】小学三年级

【课时安排】1课时

【授课教师】教学设计者

【基础】本课是义务教育教科书《数学》（人教版）三年级下册第二单元“除数是一位数的除法”中的第9课时，属于“解决问题”的深化阶段。在此之前，学生已经掌握了表内乘除法和除数是一位数除法的计算法则，并初步学习了用乘除两步计算解决简单的实际问题（如归一问题）。本课将在此基础上，引入更为复杂的数量关系模型——即“归总”问题，并进一步巩固和深化“归一”问题的解题策略。这不仅是对单一数量关系理解的延伸，更是对学生构建数学模型意识、提升分析问题和解决问题能力的关键一环，具有承上启下的重要作用。

【非常重要】本课的教学核心在于引导学生经历从“具体情境”中提取数学信息，通过画图、列表等策略分析数量关系，进而抽象出“单一量”或“总量”的数学模型，并最终运用模型解决实际问题的全过程。在这个过程中，不仅要让学生“会做”，更要让学生“会想”，理解两步计算中每一步的现实意义，掌握解决问题的普适性策略，为后续学习更复杂的复合应用题、分数应用题乃至比例问题奠定坚实的思维基础。

【重要】依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本课教学应聚焦于学生“核心素养”的发展