浙教版八年级上数学知识点.docxVIP

八年级上册的数学学习，是承上启下的关键阶段。这一学期，我们将深入几何的世界，探索三角形全等的奥秘，感受轴对称的和谐之美；同时，也将迈入函数的门槛，初步体会变量之间的依存关系，并学习如何用统计图表来描述和分析数据。这份梳理旨在帮助同学们构建清晰的知识网络，夯实基础，为后续学习铺平道路。

第一章三角形的初步知识

三角形是平面几何中最基本的图形之一，本章将从三角形的基本概念入手，逐步深入到全等三角形的判定与性质，以及尺规作图的基本方法。

1.1认识三角形

三角形是由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的封闭图形。组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称三角形的角。

三角形按角的大小可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；按边的关系可以分为不等边三角形和等腰三角形（等腰三角形包括等边三角形）。

三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。这是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。

三角形三个内角的和等于180°。直角三角形的两个锐角互余。

1.2定义与命题

定义是对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定。命题是判断一件事情的句子，它通常由条件和结论两部分组成，可以改写成“如果……那么……”的形式。正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题。

公理是人们在长期实践中总结出来的公认的真命题，不需要