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大学思想汇报范文3000：大学思想汇报(3篇)

第一篇

我近期在参与学院“红色研学+专业调研”暑期实践项目过程中，对“把个人理想融入民族复兴伟业”这一命题的认知从理论层面落到了具体的行动感知中，结合近半年的思政课学习、团支部组织生活及日常专业训练，我从思想认知、学习行动、实践反思三个维度梳理了自身的成长与不足。

思想认知层面的转变，始于大一下学期选修的“青年马克思主义者培养工程”初级班。此前我对思政类课程的认知停留在“应试加分项”的层面，觉得理论内容空泛，和自己的环境工程专业没有直接关联，甚至会把思政课的时间用来背专业单词、做习题。青马班的第一堂课是学校马克思主义学院的李教授讲《新时代党的青年工作的战略定位》，课上她没有直接讲理论条文，而是放了一段1998年抗洪救灾中青年党员突击队的影像资料，又对比了2020年新冠疫情防控中90后、00后医护人员的事迹，最后问了一个问题：“你们这代青年的‘战场’在哪里？”那个问题让我第一次开始认真思考“大学生除了读书还能做什么”。后来青马班组织我们读《习近平与大学生朋友们》，其中“年轻人要‘自找苦吃’”的篇目对我触动最大，我之前总觉得“吃苦”是迫不得已的选择，直到看到书中提到厦门大学的学生利用暑假到宁夏西海固地区支教、调研，把论文写在黄土高原上，才明白“自找苦吃”本质上是主动把个人成长和社会需求绑定，在解决实际问题的过程中练就真本事。

这种认知的转