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2026-2028年集团校交流数学教师规划

一、规划背景与目标

（一）实施背景

当前集团化办学进入深度融合阶段，截止2025年末，本教育集团共覆盖12所成员校，其中城区核心校3所、城郊接合部校4所、乡镇校5所，数学学科专任教师共217名。师资结构呈现显著分层特征：核心校数学教师中省级骨干教师占比18%、市级占比32%，近3年数学中考平均分超区域平均线12.7分；而乡镇校省级骨干教师占比仅1.2%、市级占比6.8%，近3年数学中考平均分低于区域平均线8.3分，校际数学学科优秀率差距达41个百分点。

此前集团虽开展过零散的教师交流，但存在交流周期短（多为1学期以内）、岗位匹配度低（32%的交流教师未承担核心教学任务）、成效无闭环考核等问题，仅27%的接收校认为交流对学科质量提升有实质性帮助。为破解校际数学学科发展不均衡难题，系统性打通优秀师资流动通道，特制定本三年专项规划。

（二）总体目标

到2028年末，实现三个核心目标：一是师资均衡配置，集团内数学骨干教师校际覆盖率达100%，乡镇校数学市级及以上骨干教师占比提升至15%以上，校际骨干教师占比差距控制在10个百分点以内；二是教学质量整体提优，集团数学学科中考平均分校际差距缩小至3分以内，学业水平测试优秀率校际差距缩小至15个百分点以内，学生数学核心素养达标率整体提升20个百分点；三是教研体系深度融合，建成3个集团级数学学科教研共同体