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《高中语文必修1-5全部文言文字词整理》

文言文学习，向来是高中语文的重点与难点。其精炼的语言、丰富的内涵以及与现代汉语的差异，常常让同学们感到些许困惑。而字词，作为构成文言文的基本单位，更是理解文意、把握主旨的基石。鉴于此，笔者不揣浅陋，将高中语文必修一至必修五中出现的重要文言文字词加以梳理、归纳，力求为同学们提供一份实用、系统的学习参考。这份整理并非简单的字词罗列，更希望能引导同学们掌握文言文学习的方法，培养阅读古文的语感。

一、学习文言文，字词积累是根本

文言文的魅力在于其言简意赅，一字多义、一词多性的现象极为普遍。所谓“书读百遍，其义自见”，固然强调了诵读的重要性，但若无扎实的字词积累作为基础，“其义”亦难“自见”。因此，对于每一篇课文中的重点实词、虚词、通假字、古今异义词及词类活用现象，都应做到了然于胸。

二、实词：文言文的血肉

实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分的词语，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。在文言文中，实词的一词多义、古今异义以及词类活用是学习的重点。

（一）通假字：古文中的“错别字”现象

通假字是古人在书写时，由于种种原因（如字形相近、语音相同或相近）借用了其他字来代替本字的现象。识别通假字，是理解文意的第一步。

*案：通“按”，察看。例：“召有司案图”（《廉颇蔺相如列传》）

*倍：通“背”，背叛，违背。例：“愿伯具言臣之不敢