小学三年级心理健康教育教案《学会赞美，温暖你我》.docVIP

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小学三年级心理健康教育教案《学会赞美，温暖你我》

一、教学依据

依据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》小学低年级心理健康教育工作要求，结合小学三年级学生人际交往初步形成、同伴交往需求增强、自我认知正在建立的心理发展特点。三年级学生在校园生活中，容易出现不善发现他人优点、习惯挑剔同伴、不会真诚表达欣赏、容易因小事产生矛盾等问题。本节课旨在引导学生学会欣赏他人、真诚赞美同伴，掌握友好交往的方法，建立良好同学关系，培养积极友善的人际交往品质，助力学生塑造阳光、自信、包容的健康心理。

二、基本信息

授课年级：小学三年级

授课时长：40分钟

授课主题：学会赞美，温暖你我

课程类型：心理健康教育活动课

三、教学目标

（一）认知目标

让学生明白赞美是友好交往的重要方式，了解真诚赞美与虚假夸奖的区别，知道生活中处处有值得欣赏的人和事，初步发现身边同学的优点与闪光点。

（二）情感目标

让学生感受被赞美带来的温暖、自信与快乐，体会赞美他人带来的愉悦感，愿意主动欣赏同伴、包容他人不足，培养友善待人、积极阳光的心态。

（三）行为目标

学生能够掌握简单、真诚、得体的赞美方法，在日常校园生活、同伴交往中主动赞美同学，减少挑剔、攀比与矛盾，学会用赞美温暖人际关系。

四、教学重难点

（一）教学重点

引导学生善于发现他人的优点，学会用真诚、具体的语言赞美身边的同