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高中英语阅读与批判性思维培养的跨学科整合研究论文

**摘要**

在高中英语阅读教学中，批判性思维能力的培养是提升学生综合素养的关键环节。然而，当前教学实践中，阅读理解往往局限于字面信息的提取，忽视了学生独立思考与价值判断能力的培养。本文基于跨学科整合的视角，探讨高中英语阅读与批判性思维培养的融合路径，通过概念阐述、理论分析与实践策略，揭示二者协同发展的内在逻辑。研究指出，将批判性思维融入英语阅读需从认知层面、情感态度及跨学科资源整合三方面入手，以实现知识内化与思维能力的双重提升。

**关键词**

高中英语阅读；批判性思维；跨学科整合；思维培养；教学策略

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###一、概念阐述

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