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初中生物七年级下册核心知识清单：发生在肺内的气体交换

一、课标导航与素养目标

本节内容隶属于《义务教育生物学课程标准（2022年版）》第五主题“人体生理与健康”，是连接外界环境与内环境物质交换的关键环节。学生在掌握了呼吸系统组成的基础上，将进一步从宏观的呼吸运动深入到微观的气体交换，构建“结构与功能相适应”的生命观念。

【非常重要】学科核心素养渗透：

1.生命观念：通过分析肺泡的结构特点，理解“结构与功能相适应”的观点；认识到呼吸运动的节律性体现了生命系统的稳态。

2.科学思维：通过分析胸廓容积变化与气压的关系，培养逻辑推理能力；通过解读坐标图（肺内气压变化曲线），训练图文转换与数据分析能力。

3.探究实践：通过模拟膈肌运动的实验装置，探究呼吸运动的原理；尝试用血氧仪等工具测量运动前后血氧饱和度变化，关注健康【source:8】。

4.态度责任：形成自我保护的意识（如预防溺水、理解海姆立克急救法的原理）；认同体育锻炼能增强呼吸肌功能，提升肺活量，养成健康的生活习惯。

二、【基础】核心概念分层全解析

（一）肺与外界的气体交换——肺的通气

1.呼吸运动：胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动的实现依赖于呼吸肌（肋间肌和膈肌）的收缩与舒张。

2.基本原理：呼吸运动改变了胸廓容积，从而改变肺内气压，在肺内气压与外界大气压之间形成压力差，气体顺压力差进出肺泡。

【难点】气