高考综合改革下高中生选科功利化倾向对大学学业表现的影响机制——基于多所高校理工科专业学生学业成绩的量化追踪分析.pdfVIP

高考综合改革下高中生选科功利化倾向对大学学业表现的影

响机制——基于多所高校理工科专业学生学业成绩的量化追

踪分析

摘要

随着新高考改革在全国范围内的逐步深化，分类考试与综

合评价的选拔模式赋予了高中生前所未有的自主选科权力。然

而，这一制度设计在激发学生个性化发展的同时，也诱发了部

分群体在应试压力下采取博弈策略，导致高中生选科功利化倾

向日益凸显。本文采用多高校联合跨年度量化追踪设计，深入

探究高中阶段功利化选科对大学理工科专业学生学业表现的深

层影响机制。研究结果表明，现行以规避物理或化学等核心学

科为特征的非理性选科行为，对本科阶段的专业课程学习具有

显着的负向预测作用。实证分析显示，在控制了高考总分后，

功利化选科倾向每上升一个标准差，大学第一学年的大一高等

数学与大学物理及专业核心课程的平均绩点便下降零点三四分

，高达百分之五十八点六的理工科新生在大学基础课程中面临

学业失速。本研究揭示了基础教育选考博弈与高等教育专业培

养之间的衔接裂痕，为优化我国高考选科制度设计及大中衔接

人才培养路径提供了科学的实证支撑。

关键词：高考综合改革；选科功利化；大学学业表现；理

工科专业；量化追踪分析

引言

在