统编人教版六上语文24《少年闰土》优质公开课教学设计.docxVIP

统编人教版六上语文24《少年闰土》优质公开课教学设计

一、课题：《少年闰土》

二、课时：2课时(本设计侧重第一课时，兼顾第二课时思路)

三、授课对象：六年级学生

四、教材分析

《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，描绘了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而真挚的友谊，以及“我”对他的怀念之情。课文语言质朴，情感真挚，人物形象鲜明，是培养学生语感、提升阅读能力、进行情感教育的优秀范本。教学中应引导学生感受闰土的鲜活形象，体会作者的思想感情，并初步领悟作品的表达方法。

五、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵描写闰土外貌和动作的精彩段落。

*把握课文主要内容，理清文章思路，学习作者抓住人物特点进行描写的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生主动参与学习过程。

*运用圈点勾画、品词析句等方法，体会闰土的形象特点和作者的情感。

*借助多媒体等教学手段，帮助学生直观感受闰土的生活环境和精神风貌。

3.情感态度与价值观：

*感受少年闰土的聪明能干、见多识广，激发对农村生活的向往和对大自然的热爱。

*体会“我”对闰土的羡慕、敬佩和怀念之情，理解