2026-2028年骨干班主任三年成长规划_1.docx

2026-2028年骨干班主任三年成长规划

一、基础现状诊断

（一）现有核心优势

1.班级管理经验积淀：从事班主任工作8年，累计带完3届完整初高中班级，所带班级历次校级常规考核优秀率达92%，近3年获得区级“优秀班集体”2次、市级“先进班集体”1次，学生及家长满意度连续4学年保持在96%以上，具备成熟的常规事务处理能力，对不同学段学生的心理特点、行为规律有较充分的实践认知。

2.初步的育人研究基础：近3年主持校级德育课题1项、参与区级德育课题2项，公开发表班主任工作相关论文3篇，其中《分层沟通视角下的初高中衔接期学生管理》获得市级德育论文评选一等奖，具备基本的德育研究方法基础，能够将日常管