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小学六年级语文小升初现代文阅读能力提升专题教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：小升初现代文阅读能力提升专题

（二）授课对象：小学六年级学生（即将升入初中）

（三）课时安排：共3课时，每课时40分钟

（四）教学背景分析：小学六年级正处于“小初衔接”的关键期。现代文阅读是小学语文学习的重中之重，也是初中语文学习的基石。本专题设计旨在帮助学生系统梳理小学阶段的核心阅读技能，初步感知初中阅读的要求与深度，实现知识与能力的平滑过渡与有效提升。教学设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于第三学段（56年级）阅读与鉴赏的要求，并适度向第四学段（79年级）的核心素养目标延伸，如更强调筛选信息、分析内容、评价情感、探究创意等能力。

二、教学目标设计

（一）【基础】知识与技能目标：

1.学生能够准确、流利、有感情地朗读记叙文、说明文、简单的议论文等不同体裁的现代文。

2.学生能够运用“浏览、略读、精读”等不同阅读方法，快速把握文章大意，提取关键信息。

3.学生能够掌握常见文体的阅读要点：如记叙文的六要素、人物形象、写作手法；说明文的说明对象、特征、说明方法、说明顺序；非连续性文本的信息筛选与整合。

4.学生能够联系上下文，理解文中关键词语和句子的深层含义，体会其表达效果。

（二）【重要】过程与方法目标：

1.通过专项题型训练与解题思路剖析，引导学生总结归纳