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铸牢中华民族共同体意识日常践行班会教案

一、班会背景

第七次全国人口普查结果显示，我国少数民族人口达12547万人，占全国总人口的8.89%，全国所有县级行政区均有两个及以上民族人口居住，“大散居、小聚居、交错杂居”的民族分布格局决定了各民族交往交流交融是社会生活的常态。2021年中央民族工作会议明确指出，铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，要推动民族进步事业不断迈上新台阶，必须抓好青少年群体的教育引导，将铸牢中华民族共同体意识融入日常生活、融入学校教育全过程。

当前高中阶段青少年处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，对中华民族共同体的认知普遍存在“重理论记忆、轻日常践行”的误区：很多学生能够背诵“五个认同”“多元一体”的概念，却不知道如何在日常学习生活中落实；部分学生认为铸牢中华民族共同体意识是“国家层面的政策要求，和普通人的日常没有关系”，对身边涉及民族偏见、刻板印象的错误言论缺乏辨识能力和抵制意识。本次班会面向高一年级混合编班开展，本次班会所在班级共45名学生，涵盖汉族、蒙古族、回族、壮族、维吾尔族5个民族，其中少数民族学生7名，占班级总人数的15.56%，符合当前我国普通中小学混合编班的普遍特征。班会前针对全班学生开展的匿名认知调研显示：82.2%的学生能够准确说出5个以上少数民族名称，仅24.4%的学生能够说出3个以上各民族共同团结奋斗的历史事件，64.