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基于核心素养的初中语文阅读教学实践探索论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文阅读教学需突破传统应试模式，转向培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等综合能力。本文立足初中语文阅读教学实践，通过案例分析、理论探讨和教学设计，探索如何将核心素养融入阅读教学，提升学生的语文综合素养。研究表明，情境化教学、深度阅读、跨学科融合等方法能有效促进学生核心素养的发展。

**关键词**

核心素养；初中语文；阅读教学；实践探索；综合能力

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**一、引言**

语文阅读是学生语文核心素养形成的重要途径，也是培养其思维品质、审美情趣和文化认同的关键环节。随着