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群文阅读：《童话中的奥秘——反复结构》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是群文阅读课《童话中的奥秘——反复结构》。童话是儿童文学的瑰宝，它以其奇妙的想象、生动的形象和浅显的语言，深受孩子们的喜爱。在众多童话作品中，“反复结构”是一种常见且极具特色的表现形式。本次群文阅读课，旨在引导学生通过阅读一组具有典型反复结构的童话，自主发现、总结反复结构的特点，感受其在童话中的魅力与作用，并尝试运用这一结构进行简单的创意表达。

一、说教材

“童话”是小学语文教材中的重要组成部分，尤其在低年级段，童话以其独特的艺术魅力，为孩子们打开了一扇扇通往奇妙世界的大门。“反复结构”是童话创作中一种经典的叙事模式，其特点是故事中的某些情节、语言或场景会以相似的形式多次重复出现，每次重复又可能伴随着细微的变化或递进，最终推动故事发展至高潮或结局。

本次群文阅读选取了几篇具有代表性的反复结构童话作为阅读材料，例如《小壁虎借尾巴》、《三只小猪》以及《渔夫和金鱼的故事》（节选）。选择这些文本的原因在于：

1.典型性：这些童话的反复结构特征鲜明，易于学生感知和辨识。《小壁虎借尾巴》中“借尾巴”的情节反复；《三只小猪》中“盖房子”和“大灰狼吹房子”的情节反复；《渔夫和金鱼的故事》中“渔夫向金鱼许愿，老太婆的要求不断升级”的情节反复，都非常典型。

2.趣味性：所选童话故事情节生动有趣，符合小学