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小学科学探究式教学与科技活动课程开发研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，科学探究式教学与科技活动课程的融合，不仅是培养学生创新思维的重要途径，更是推动教育现代化、响应国家科技发展战略的关键举措。本文以小学科学教育为研究对象，探讨探究式教学的理论基础与实践路径，并结合科技活动课程开发，提出优化策略。研究发现，通过创设问题情境、强化动手实践、构建合作学习模式，能够显著提升学生的科学素养与综合能力。然而，当前课程实施中仍存在资源分配不均、教师专业能力不足等问题，需进一步探索可持续的改进方案。

**关键词**

科学探究式教学；科技活动课程；小学教育；创新能力；课程开发

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**一、引言与背景*