小学一年级数学《还剩下多少》第二课时（深化减法的认识与应用）教案.docxVIP

小学一年级数学《还剩下多少》第二课时（深化减法的认识与应用）教案

一、教学基本信息

【课题】还剩下多少——深化减法的认识与应用

【学科】数学

【学段/年级】小学一年级

【教材版本】北京师范大学出版社一年级上册

【课型】新授课（第二课时）

【课时安排】一课时

二、课标分析

【基础】《义务教育数学课程标准（2022年版）》在第一学段“数与代数”中明确指出，要让学生在具体情境中理解减法运算的意义，经历从现实情境中抽象出数的运算的过程。【重要】本课时教学旨在引导学生进一步体会减法的实际背景，能从熟悉的生活情境中发现并提出简单的减法问题，通过操作、画图等方式探索5以内减法的计算方法，理解减法的含义，培养初步的观察能力、语言表达能力和逻辑思维能力，为后续学习20以内退位减法及更复杂的数量关系奠定坚实的基础。

三、教材与学情分析

（一）教材分析

【非常重要】《还剩下多少》是北师大版一年级上册第三单元“加与减（一）”的核心内容。本单元是学生正式接触运算的开始，而减法是继加法之后的第二种运算。本课时“还剩下多少”（第二课时）是在学生已经初步认识了减法的意义，能够计算5以内减法的基础上进行教学的。教材通过“说一说”“画一画”“算一算”等丰富多样的活动，引导学生在不同的现实情境中（如“搬奶酪”“摘果子”等）进一步抽象出减法模型，理解同一个减法算式可以表示不同的具体含义，从而深化