小学语文新部编版六年级上册第六单元19 古诗三首教案（2026秋新版）.docVIP

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19古诗三首

【教材分析】

本课编排三首七言古诗：《浪淘沙（其一）》写黄河的雄伟气势与诗人浪漫的想象；《江南春》描绘江南春天的明丽与朦胧，暗含对历史兴亡的感慨；《书湖阴先生壁》则于庭院景物描写中寄寓对主人高洁品格的赞美。三首诗或写大河、或写春景、或写庭院，均以凝练的语言创造鲜明意境，是落实“借助注释理解诗意、想象画面、体会情感”的载体。

【学情分析】

六年级学生已积累一定数量的古诗，能借助注释初步理解诗意、读出节奏；但对诗中“借景抒情/怀古”的手法及深层情感把握不够。教学应以朗读为主线，借助注释与画面想象，引导学生入情入境。

【教学目标】

1.有感情地朗读并背诵三首古诗，默写《江南春》。

2.能借助注释和插图理解诗意，想象诗中画面，体会诗人表达的情感。

3.初步感受古诗凝练的语言、鲜明的意境及“借景抒情”的表达特点。

【教学重点】

理解诗意，想象画面，体会情感；朗读背诵并默写《江南春》。

【教学难点】

体会《江南春》中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”所蕴含的历史感慨；《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的拟人手法与寄寓。

【教学准备】

教师：黄河、江南春景、庭院景致相关图片，古诗朗读音频。

【教学课时】3课时

第1课时浪淘沙（其一）

【教学目标】

1.有感情朗读并背诵《浪淘沙（其一）》，会写“簸”等生字。

2.借助注释理解诗意，想象黄河雄伟壮