小学语文新部编版六年级上册第一单元1.草原教案（2026秋新版）.docVIP

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1.草原

【教材分析】

《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，以移步换景的手法描绘了草原风光图与蒙汉情深图，语言清新质朴、画面感强，是学习“从所读内容想开去”、体会情景交融的典范文本。

【学情分析】

学生对草原生活较陌生，但对其辽阔壮美有直观兴趣；能借助图片与音乐进入情境。难点在于从景色描写想开去，体会作者在写景中寄寓的情感，以及理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。

【教学目标】

语言运用：会写“毯、陈、裳”等生字，会认“渲、勒”等字，正确读写“一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语；有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

思维能力：能抓住关键语句想象草原的画面，联系生活经验“想开去”，体会情景交融的写法。

审美创造：感受草原的辽阔壮美与蒙汉两族人民的深情厚谊，培养热爱自然、珍视民族团结的情感。

文化自信：通过诵读与想象，感受祖国山河的壮美与多民族文化的交融，增强民族自豪感。

【教学重点】

能抓住关键语句想象画面，体会草原景色的特点及情景交融的表达效果。

学习“从所读内容想开去”的方法并迁移运用。

【教学难点】

【教学准备】多媒体课件（草原风光图、蒙古族风情图、《草原》朗读音频）、中国地图。

【教学课时】3课时

第1课时初读感知想象草原风光

【教学目标】

正确、流利朗读课文，认识生字新词，理清课文脉络（草原风光图、蒙汉情深图）。

学习