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小学信息技术课程中的编程思维培养与评价体系构建论文

**摘要**

在信息技术高速发展的今天，编程思维已成为小学生适应未来社会核心素养的关键能力。小学信息技术课程作为培养学生逻辑思维和创新能力的重要载体，其编程思维培养与评价体系的构建显得尤为迫切。本文基于当前教育现状与小学信息技术课程特点，深入分析编程思维培养的必要性与评价体系构建的可行性，结合实践案例提出具体策略，旨在为小学编程教育提供理论参考与实践指导。

**关键词**

编程思维；小学信息技术；评价体系；核心素养；教育创新

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###一、背景分析

####（一）信息技术教育改革对编程思维培养的迫切需求

1.**内容**：随着人工智