儿歌创编与表演能力提升实用指南.pdfVIP

“儿歌创编与表演能力”教学大纲

一、培养时间和形式

一个学期。课堂教学与实践训练相结合。

实践训练课一培养目标知识目标把提高学生儿童文学素养贯彻幼儿园教育指导纲要试行指出的引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解培养美好的情感温暖的情怀和健康的人格陶冶的情操具有良好专业素

二、培养目标

通过一个学年专业理论与技能的学习，能够使学生初步具备幼儿教师岗位所

必需的儿歌创作与表演的能力.使学生逐步形成讲演儿歌、唱读儿歌、赏析儿歌、

创作儿歌以及运用儿歌进行教学的能力，从而为顺利从事幼儿教学一线工作打下

良好基础,培养幼教岗位所需要的集“赏—画—说—作-演-教为一体的高素质技

能型专门人才。

1．会创编儿歌。

创编的儿歌作品要完整、生动、有趣，包括儿歌的主题、语言、形象、结构

和表现手法。

要符合儿歌创编的具体要求，特点要鲜明:主题单纯、语言浅显、琅琅上口、

结构整齐。

儿阅读欣赏童话五能力考核评价一幼儿童话要求教育性主题新颖具有教育性幻想性恰当处理幻想与现实的