2.5 铺满金色巴掌的水泥道同步课件 2026-2027学年统编版小学语文 三年级上册.pptxVIP

教学目标认识二类字，会写一类字以及词语表中的词语。朗读课文。能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。能对比阅读课文和“阅读链接”，发现观察角度的不同。能摘抄自己喜欢的句子。教学思路借助古诗里的秋景，自然过渡到新课，引导学生从诗词意境转向观察身边的秋天，了解作者生平。听读课文，标出序号，整体感知课文内容，学习生字词。[1]朗读课文，理解“金色巴掌”的含义，借助图片引导学生去探究水泥道上铺满梧桐落叶的原因。[2]学习第1-4自然段，理解落叶铺路的原因；运用多种方法理解“明朗”的意思，并与同学交流理解的方法；边读边想象，体会雨后初晴的美丽与作者愉悦的心情。[2]学习第5自然段，结合图片，感受雨后落叶的色彩与光泽之美。学习第6-9自然段，品读比喻句，感受落叶与雨靴在水泥道上构成的画面美；运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词，体会落叶铺地的状态及作者漫步的愉悦心情。[2]学习第10-11自然段，通过对比朗读，体会作者发现美景时的惊喜与愉悦心情。总结全文，感受语言文字之美，体会作者对秋天的喜爱之情。对比阅读课文和“阅读链接”，引导学生发现观察角度的不同，体会不同观察角度的表达效果。[2]随堂练习，布置课后作业。[3]

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