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一线教学岗位评分细则

一、工作量维度（35%）

评价事项

计分办法

数据来源

标准课时

达到标准工作量计80分；每低5%扣4分，最低40分；每高5%加2分，最高100分。

正式课表、代课调课记录

早读与自习

早读、午间管理、晚自习看班每次折算0.5课时；晚自习讲评课每次折算1课时。

值班表、巡查记录

跨年级任教

跨两个及以上年级任教，周折算工作量增加3%。

课表

跨学科任教

跨两个及以上学科任教，周折算工作量增加3%。

课表

班额修正

以年级标准班额为基准，修正系数控制在0.90—1.10。

学籍数据

学校原因不足

因课程设置和排课原因不足，本人服从安排并完成补充任务的，按达标计。

工作安排、任务记录

二、教学常规维度（20%）

评价事项

分值

评价重点

教学设计与课堂实施

25

目标、任务、学情和课堂反馈是否一致，不以教案字数评价。

作业与学习反馈

25

作业适量、分层、及时反馈，能够依据错误调整教学。

命题、阅卷与讲评

20

命题规范、阅卷准确、讲评有数据和改进措施。

听课与集体教研

15

真实参与、承担任务、形成可用资源，不只查签到。

计划进度与资料归档

15

计划可执行、进度合理、必要资料完整。

三、育人与协作维度（12%）

评价事项

分值

评价重点

学生个别辅导

30

对学业困难、心理波动和行为问题学生有必要的跟进。

家校沟通

20

沟通及时、边界清楚、能