2026—2027学年第一学期学校工作计划：稳课堂、研教学、强队伍、优服务、聚家校！.docxVIP

2026—2027学年第一学期学校工作计划：稳课堂、研教学、强队伍、优服务、聚家校！

1、从学校每天发生的事出发

本学期，学校按24个教学班、1126名学生、89名教职工的办学规模安排各项工作，其中七年级新生378人、新入职教师8人。上学期末的课堂观察、学生座谈和服务台账提示了几件不能绕开的事：抽看的56节常态课中，有23节课留给学生独立思考和表达的时间不足；七、八年级部分学科同类错误在两次检测中重复出现；课间追逐、餐后卫生、物品整理等小问题教育后会好转，隔一段时间又反弹；47次校内报修从登记到首次答复平均超过6小时；家长会到会率较高，但家长日常参与仍多停留在接收通知和询问成绩。

这些现象没有哪一件能靠一次会议解决。学校把本学期看作一个完整的改进周期，从2026年9月至2027年1月，同时推进教学、德育、教师成长、后勤服务、家校协同五条主线。五条线各有一项固定制度：周三改课堂，周一看行为，教师沿五级台阶成长，后勤守住三小时响应，家长每月共读。所有安排都落到日历、岗位和证据上，校长室负责取舍与调整，分管副校长负责日常协调，各处室只保留能让师生发生真实变化的记录。

到散学典礼前，学校不以活动多少判断成效，而看五个结果：常态课中学生是否有清楚的学习任务和可见的学习证据，反复出现的行为问题是否减少，教师是否知道自己下一步往哪里走，校内服务是否按时回应，家长是否真正参与过孩子的一段成长过程。