小学语文新部编版六年级上册第四单元13金色的鱼钩教案（2026秋新版）.docVIP

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13*金色的鱼钩

【教材分析】

《金色的鱼钩》是略读课文，讲述红军过草地时，老班长接受照顾三个病号的任务，用缝衣针做成鱼钩钓鱼煮汤给他们吃，自己却因饥饿和劳累牺牲的故事，塑造了一位忠于革命、舍己为人的老班长形象。

【学情分析】

学生已掌握“关注情节、环境感受人物”的方法，可自主迁移；对长征背景有一定了解，需结合资料加深体会。

【教学目标】

1.语言运用：用较快速度默读课文，把握主要内容，体会老班长忠于革命、舍己为人的品质。

2.思维能力：自主迁移运用“关注情节、环境感受人物”的阅读方法。

3.审美创造：理解“金色的鱼钩”的象征意义，受到革命传统教育。

【教学重点】

把握主要内容，感受老班长的形象品质。

【教学难点】

理解“金色的鱼钩”的象征意义。

【教学准备】

课件、长征过草地背景资料。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

导入新课

情境创设：出示一枚锈迹斑斑的鱼钩图片，提问：“一枚普通的鱼钩，为什么被作者称为‘金色的’？它背后藏着怎样的长征故事？”引出课题，简介长征过草地背景。

环节一：速读感知，把握内容

快速默读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

教师活动：出示阅读提示：谁？在什么情况下？做了什么？结果怎样？

学生活动：快速默读，概括交流。

预设答案：红军过草地时，老班长奉命照顾三个病号，用缝衣针做成鱼钩钓鱼煮汤给他们吃，自己却因饥饿劳累牺牲；临终前仍把鱼钩