小学语文新部编版六年级上册第四单元习作 笔尖流出的故事教案（2026秋新版）.docVIP

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习作笔尖流出的故事

【教材分析】

本次习作要求发挥想象，创编一个生活中的故事，做到围绕中心、情节完整、有环境描写和较鲜明的人物形象，落实单元‘发挥想象，创编生活故事’的表达要素。

【学情分析】

学生爱编故事但易出现情节平淡、中心不明、人物形象单薄、缺少环境描写等问题，需在构思阶段加强方法指导。

【教学目标】

1.语言运用：能围绕一个中心，展开合理想象，创编一个情节完整、有环境描写的生活故事。

2.思维能力：学习设置矛盾冲突，塑造有特点的人物形象。

3.审美创造：乐于修改自己的习作，做到语句通顺、中心明确。

【教学重点】

围绕中心构思情节，把故事写完整、写具体。

【教学难点】

设置适当的矛盾冲突，塑造有特点的人物形象。

【教学准备】

课件、习作任务卡、范文片段。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第1课时：审题构思+起草

导入新课

情境创设：学校文学社征集‘笔尖流出的故事’栏目稿件，要求围绕一个中心，写一个发生在生活中的虚构小故事。今天我们就来当小作家，创编并投稿。

环节一：审题明要求

读习作提示，明确写什么、怎么写。

教师活动：引导提炼：生活故事、虚构、围绕中心、有情节和环境。

学生活动：默读，圈画习作要求。

预设答案：要写一个生活中的虚构故事；要围绕一个中心（如善良、勇气、友谊）；情节要完整，有环境描写，人物较鲜明。

[设计意图]在真实征稿情境中明确习作任务