小学语文新部编版六年级上册第六单元习作 学写倡议书教案（2026秋新版）.docVIP

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习作学写倡议书

【教材分析】

本次习作要求学生围绕一个具体问题（多为环保类，与单元主题呼应）写一份倡议书。教材提示倡议书一般包括：标题、称呼、正文（倡议的背景、理由及具体建议）、落款（署名和日期），重在引导学生做到“问题明确、理由充分、建议分条、语言得体”，是一次真实情境中的实用性写作。

【学情分析】

学生对“倡议书”文体较陌生，容易写成一般记叙文或号召性口号，出现格式不规范、建议不具体等问题。教学应借助范例，先明确要求与格式，再引导学生结合生活选定真实问题、分条提出可行建议。

【教学目标】

1.了解倡议书的作用、格式与一般写法，明确倡议书“问题明确、理由充分、建议具体”的要求。

2.能围绕一个具体问题（如保护环境、节约资源），写一份格式规范、建议合理的倡议书。

3.在交流与修改中，增强关注生活、服务社会的意识。

【教学重点】

掌握倡议书格式，能围绕问题分条提出具体、可行的建议。

【教学难点】

倡议理由充分、建议切实可行，语言得体有号召力。

【教学准备】

教师：一份倡议书范例（打印或投影）、习作评价量表。学生：观察校园/社区存在的一个问题。

【教学课时】2课时

第1课时

【教学目标】

1.了解倡议书的作用、格式与一般写法。

2.结合生活选定一个具体问题，列出倡议提纲（背景、理由、建议）。

【教学重点】

明确倡议书格式与写法，列出习作提纲。

【教学难点】

选定真实