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口语交际：聊聊书法教学反思

《聊聊书法》是六年级上册第七单元的口语交际，“有条理地表达，如分点说明”和“对

感兴趣的话题深入交谈”在之前年级已经少量涉及过，学生有一定的学习基础，与之不同的

是，这次是“有条理表达”“深入交谈”的另外的侧重点。

课前布置学习任务是关键。如果准备不充分，对资料细致查阅，对自己的发言内容也没

有准备，那么这节口语交际课就会大打折扣，因此课前给与学生充分的时间准备，教师指导

方向：选择一个角度准备，提前写到纸上，准确把握内容。另外课前将学生根据不同的交际

内容分好组，相同角度的同学尽量坐在一组，这是因为相同的话题，同学之间更有话聊。避

免谁对谁的内容都不熟悉，唱独角戏的练习方式。

创设情境学方法。本次口语交际的交际方法共有两条，分别是“有条理地表达，如分点

说明”和“对感兴趣的话题深入交谈”。针对第一个方法，采用学生书写汉字，再让学生欣赏

好的作品，谈