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高中英语读写结合教学中的教学情境创设与实施研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，读写结合是提升学生综合语言运用能力的重要途径。然而，传统的教学模式往往忽视情境创设，导致学生难以将文本知识转化为实际能力。本研究以教学情境创设为切入点，探讨如何在高中英语读写结合教学中有效实施情境策略，通过分析情境创设的理论基础、实践路径及效果评估，为教师提供可操作的教学建议，从而优化课堂教学，激发学生学习兴趣，培养其批判性思维与跨文化交际能力。

**关键词**

高中英语；读写结合；教学情境；情境创设；教学实施

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**一、引言**

教育是点燃心灵的火焰，而情境则是火焰燃烧的沃土。在高中英语教学中，读写结合