小学语文新部编版六年级上册第一单元1.草原第2课时教案（2026秋版）.docVIP

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第2课时

【教材分析】

本课时的重点是学习2-5自然段，感受草原的人情美，并进一步体会作者如何将“看到的”和“想到的”结合起来表达情感。

【学情分析】

学生已掌握第一自然段的学法，具备了一定的“想开去”的能力。本课需引导学生将这种方法迁移到对人情美的感悟中。

【教学目标】

语言运用：理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义，体会其表达的情感。

思维能力：能从迎客、相见、款待、联欢等场景中“想开去”，体会蒙汉同胞的深情厚谊。

审美创造：感受草原人民的热情好客和淳朴善良，体会人情美。

文化自信：深刻理解民族团结的重要意义，增强民族自豪感。

【教学重点】

体会草原人民的热情好客和蒙汉同胞的深厚情谊。

学习作者将叙事与抒情相结合的写法。

【教学难点】

理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的深刻含义。

【教学准备】

多媒体课件、相关背景资料。

【教学课时】2课时（本节为第2课时）

【教学过程】

导入新课

教师活动：复习导入：“上节课我们欣赏了草原的风光美，谁能背诵第一自然段？”

学生活动：指名背诵。

教师活动：过渡：“草原不仅景美，人更美。这节课我们继续走进草原，感受那里的人情美。”

学生活动：齐读课题。

教师活动：出示学习目标。

学生活动：明确学习任务。

[设计意图]温故知新，自然过渡到新课学习。

环节一：自主探究，感受“人情美”

教师活动：布置学习任务：“快速浏览