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科技创新教育课程与初中生科技创新活动参与意愿的互动性研究论文

**摘要**

在全球化与数字化浪潮的推动下，科技创新教育已成为培养未来人才的核心议题。初中阶段是学生科学素养与创新能力发展的关键期，而科技创新活动则是激发学生参与热情、提升实践能力的重要载体。然而，当前科技创新教育课程与活动参与意愿之间仍存在诸多互动障碍，如课程内容与学生兴趣的脱节、活动形式单一缺乏吸引力等。本研究旨在探究科技创新教育课程与初中生科技创新活动参与意愿的互动关系，分析影响互动效果的关键因素，并提出优化策略，以期为提升初中生科技创新素养、推动教育改革提供理论依据与实践参考。

**关键词**

科技创新教育；初中生；参与意愿