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学生心理想象力激发与创造能力发展WorkReportPleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.汇报人：XXX日期：202X

想象力与创造力的心理基石Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent.PART01

认知心理学视角下的想象力想象力的定义与分类想象力是人在头脑中对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程，分为无意想象和有意想象。

有意想象又包含再造想象和创造想象，其中创造想象是不依据现成描述而独立创造出独特新形象的过程。创造力的核心构成要素创造力由流畅性、变通性、独创性和精致性四个核心维度构成，这些维度共同决定了创新成果的质量。

流畅性指产生大量观念的能力，变通性指思维触角的灵活性，独创性指产生新颖独特想法的能力。想象力与创造力的内在联系想象力是创造力的源泉和基础，为创造性思维提供丰富的素材和原型，二者呈正相关且相互促进。

没有想象力的支撑，创造力将缺乏源头活水；缺乏创造力的转化，想象力则易流于空想而难以落地。发展心理学中的关键期儿童期的想象活动最为活