高考“祈福”物品的物质隐喻与学业焦虑的物化转移——基于2024年高考考场外家长携带祈福物品田野观察与深度访谈的民族志.pdfVIP

高考“祈福”物品的物质隐喻与学业焦虑的物化转移——基于2024年高考考场外家长携带祈福物品田野观察与深度访谈的民族志.pdf

高考“祈福”物品的物质隐喻与学业焦虑的物化转移——基

于2024年高考考场外家长携带祈福物品田野观察与深度访谈

的民族志

摘要

在全球教育竞争日趋激烈、文凭主义倾向逐步深化以及家

庭阶层焦虑不断向下延伸的宏大社会帷幕下，高考作为中国社

会流动的核心制度化通道，其衍生出的文化仪式与象征行为在

二零二四年全面呈现出一种高度符号化、物质化的集体表征。

在此背景下，考场外家长群体密集携带、展示各类高考祈福物

品的现象，已经超越了传统民俗信仰的范畴，演变为一种典型

的社会心理防御机制。本文采用批判性物质符号分析、多点案

卷田野网络民族志追踪与扎根理论质性解译相结合的复合研究

路径，聚焦于二零二四年高考期间核心区域内的十五个典型考

点，深度解译了六百八十份家长随身携带祈福物品的空间分布、

物理形态、消费历史纪录及表意文本，并结合对三百五十条异

议沟通台账及学校负责人、心理咨询专家、考生家长的深度访

谈，构建了物质隐喻、制度符码与情感微观互动交叉的社会学

分析框架。研究结果表明，传统单纯将考场外祈福视为迷信或

非理性宣泄的机械定性，极易掩盖家长的非认知心理塌陷与长

期主观幸福感系统性滑落的生态现实。通过将祈福物品的物质