面向建筑节能的热管传热机理与工程应用——建筑环境与能源应用工程专业四年级课程教学设计.docxVIP

面向建筑节能的热管传热机理与工程应用——建筑环境与能源应用工程专业四年级课程教学设计

一、学情分析与教学理念定位

本教学设计面向建筑环境与能源应用工程专业（以下简称“建环专业”）本科四年级学生。学生已先修完成《工程热力学》、《传热学》、《流体力学》、《建筑设备》、《空调用制冷技术》等核心专业课程，具备了扎实的热工基础理论和一定的工程系统认知。他们对建筑能耗构成、节能技术有宏观了解，但对高效、被动式的传热强化元件——热管的工作原理、特性及其在建筑系统中的集成应用缺乏系统、深入的认识。多数学生处于从理论学习向工程设计与科研实践过渡的关键期，其思维特点表现为：抽象逻辑思维成熟，能够理解复杂的物理过程模型；具备初步的跨学科知识整合能力，但将多学科理论应用于解决复杂工程问题的经验尚显不足；对前沿技术抱有浓厚兴趣，但对其背后的基础科学原理与工程化细节的探究深度有待引导。

基于此，本课程秉持“成果导向教育（OBE）”与“深度学（DeepLearning）”理念，以培养学生的“工程创新思维”与“复杂问题解决能力”为核心目标。教学不再停留于热管知识的单向传授，而是致力于构建一个“理论探究-虚拟仿真-案例分析-创新设计”四维一体的深度学习场域。我们强调将热管技术置于“双碳”战略与建筑节能的宏大背景下，引导学生理解其作为“能源枢纽”和“热管理智慧单元”的角色。通过项目式、探究式学习，促进学生将传热学