人教版美术小学三年级下第9课《难忘的朋友》.docxVIP

以画笔镌刻纯真友谊——《难忘的朋友》教学札记

在小学美术教育的版图中，人物画始终占据着重要的一席之地。它不仅是造型能力的训练，更是情感表达与观察能力的综合培养。人教版美术三年级下册第9课《难忘的朋友》，正是以此为切入点，引导学生通过绘画的形式，捕捉生活中珍贵的友谊瞬间，用画笔定格那些令人心生温暖的面孔。本课的核心价值在于，它超越了单纯的技法传授，更侧重于情感的唤醒与表达，让学生在艺术实践中体会友谊的美好，学会用艺术的眼光观察身边的人。

一、教学目标的精准定位：认知、技能与情感的三维融合

设定清晰且适切的教学目标，是确保教学活动有效开展的前提。对于《难忘的朋友》一课，我们应从以下三个维度进行考量：

在认知与技能层面，我们希望学生能够初步学习观察朋友的外貌特征，包括脸型、发型、五官特点以及习惯性的表情与姿态，并尝试运用线条、色彩等造型元素，用自己喜欢的绘画工具（如油画棒、水彩笔等）将其表现出来。这里的“表现”并非指高度写实，而是鼓励学生抓住人物最显著、最具代表性的特征，进行生动有趣的描绘。

在过程与方法层面，引导学生通过回忆、观察、讨论、比较等方式，主动探究如何表现“难忘”的朋友。例如，可以通过“我的朋友像什么？”这样的趣味提问，激发学生对人物特征的联想与概括能力；通过欣赏不同风格的人物肖像作品，拓宽学生的艺术视野，启发他们思考多种表现可能性。

在情感态度与价值观层面，则是要让学生在