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中班教案《看图续编小故事》

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域明确提出，4-5岁幼儿应达到“能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情”“能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节”的发展要求。根据学前儿童语言发展研究数据显示：4岁幼儿词汇量约为1600-2000个，5岁幼儿词汇量约为2200-3000个，4-5岁正是幼儿连贯性语言发展与创造性想象发展的关键期，此时开展看图续编活动，能有效调动幼儿观察、思考、表达的主动性，比传统的教师讲述、幼儿倾听的模式更能促进幼儿核心能力发展。

当前中班语言活动中，普遍存在“重结果轻创造、重教师主导轻幼儿主体”的问题：多数看图讲述活动由教师梳理情节、总结故事，幼儿仅需回答碎片化问题，缺少自主猜想、完整表达的空间。而看图续编将故事结尾的创作权交给幼儿，既符合中班幼儿具体形象思维活跃、想象力丰富的年龄特点，也落实了《指南》“创造自由宽松的语言交往环境，支持幼儿大胆表达”的基本要求。基于此，设计本次《看图续编小故事》活动，以“小猴送桃遇难题”为线索，引导幼儿观察、猜想、表达，促进幼儿语言能力、思维能力与社会性情感协同发展。

活动基本信息

1.适合年龄：中班（4-5岁）

2.活动时长：22-25分钟

3.幼儿人数：25-30人

活动目标

结合中班幼儿发展水平，设定三维目标如下：

1.认知目标：能按照从左到右的顺