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教科版小学科学《植物生长靠什么》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是教科版小学科学三年级下册《植物生长靠什么》一课。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的说课。

一、说教材

《植物生长靠什么》是本单元“植物的生长变化”中的重要一课。在此之前，学生们已经认识了植物的基本组成部分，对种子的萌发和植物的生长过程有了初步的感性认识。本节课将引导学生进一步探究植物生长所需要的基本条件，是对植物生命现象认识的深化，也为后续学习生物与环境的关系打下基础。

教材内容紧密联系学生的生活实际，通过一系列观察、实验、讨论等活动，帮助学生建立“植物的生长需要适宜的环境条件”这一核心概念。其编排遵循了小学科学课程倡导的“做中学”、“探究式学习”的理念，注重培养学生的科学素养和探究能力。

二、说学情

三年级的学生，经过一年多的科学学习，已经具备了一定的观察能力和简单的实验操作技能。他们对身边的植物充满好奇，乐于动手实践。在日常生活中，学生们或多或少都有过养植物的经历，知道植物需要浇水、晒太阳，但对于“为什么需要这些”以及“植物还需要什么”等问题缺乏系统性的思考和科学的探究。

他们的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于实验中的变量控制和对比实验的设计，可能还存在一定的困难。因此，在教学中需要教师提供充分的引导和帮助，创设生动有趣