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《竹影》教学设计

教学目标：

1、了解作者，识记生字词

2、品味本文生动形象的描写

3、体会本文表现的天真烂漫的童真童趣

4、领略国画的内在美，提高自我的艺术修养

教学内容：

一、创设情境，导入新课：

竹，梅兰竹菊四君子之一；竹，松竹梅岁寒三友之一；竹，是中国传统文化中高尚人格的象征。王子酞曾说“何可一日无此君”苏东坡有诗云：宁可食无肉，不可居无竹。无竹令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。竹，是一首无字的诗。竹，是一首奇妙的歌。竹是中华民族品格和情操的象征。修竹千竿，牵挂历代诗人，丹管一支，写尽人间春色。今天我们也要学习一篇跟竹有关的文章，让我们走进丰子恺先生的《竹影》

二、齐读目标，把握重点

三、了解作者，识记要点

丰子恺（1898——1975），原名丰润，浙江人，我国著名画家、散文家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师，特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱，被誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。代表作《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等

四、识记字词，掌握基础

惬（）意口头禅（）参差（）不齐

用笔蘸（）了朱砂（）来撇（）的水门汀（）??

说说下面各词的词义

徘徊(páihuái)，出现在文中的哪个地方，把整个