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班级管理视角下学生受挫能力培育

作为一名在一线带班近十年的班主任，我每天泡在班级里和未成年的孩子打交道，这些年最深的感受就是：现在孩子的物质条件比我们读书时好太多，从小被家人呵护着长大，可偏偏一点小小的不顺心就能把他们打垮。我见过一直稳居年级前五的孩子，因为一次模拟考退了十几名，躲在教学楼楼梯间哭了整整两节课，连家长会都不肯让家长出席；也见过刚竞选上班委的孩子，因为管纪律被同学说了两句坏话，当天就写好辞职信说什么都不肯再干。这些事见多了我越来越觉得，班级管理不只是抓成绩、整纪律，更要给孩子炼就一颗能扛事的心，培育学生的受挫能力，从来都不是心理老师一个人的工作，它本就是日常班级管理里不可或缺的核心内容。接下来我结合自身带班经验，从价值认知、现存误区到实践路径，和大家聊聊这个话题。

1班级管理视角下开展学生受挫能力培育的核心价值

1.1当下学生的成长环境，让受挫能力培育成为刚需

现在的孩子大多从小在顺境里长大，家人把能铺的路都提前铺好，从上学到兴趣班，几乎都是按部就班走，很少需要自己面对解决不了的难处。可成长本就是和挫折相伴的，小到作业写错被老师批评、竞选班干部落选，大到考试失利、和好朋友闹矛盾，甚至被小群体孤立，这些事都是每个孩子成长路上必然会遇到的。如果没有提前培育出足够的受挫能力，一点小事就能变成孩子眼里跨不过去的坎。前几年我带过一个女孩子，从小到大都被夸漂亮懂事成绩好，一直