2.4 太阳系中的行星 教案 大象版科学四年级上册.docxVIP

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2.4太阳系中的行星

【教学目标】

科学观念

1.知道地球是太阳的一颗行星。

2.掌握行星的基本特征，能够根据这些特征判断某一天体是否属于行星。

3.了解太阳系中八颗行星的特征。

科学思维

1.通过资料分析、比较归纳等方式验证猜想，提升分类与推理能力。

2.能梳理行星的共同特征，分析地球与其他天体的异同，形成对太阳系结构的初步认识。

探究实践

能通过阅读资料、观察与比较等方式，判断地球及其他天体是否为行星。

态度责任

激发学生对太阳系的探究兴趣，培养尊重事实、基于证据进行判断的科学态度。

【教学重难点】

重点：掌握行星的基本特征，能够判断地球是否为行星。

难点：理解行星、恒星、彗星等其他天体的区别，形成对太阳系结构的系统认识。

【教学准备】

教学课件、超轻黏土、橡皮泥等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

问题与假设

1.出示地日模型，讲解：地球是一个球体，在围绕太阳不停地运转，是太阳的一颗行星。

2.提出问题：怎样判断地球是一颗行星的？关于行星，你知道哪些？

3.梳理思路：“行星的特征”对照“地球的特征”。

探究与结论

活动一：梳理行星和地球的特征

1.出示行星资料，师生阅读资料，明确行星的特征：围绕太阳公转；公转轨道（行星围绕太阳运转的轨迹）是接近正圆的椭圆轨道；不发光；质量足够大，呈球形或接近球形，并且能够通过引力清空轨道附近碎物。

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