高职学生“专升本”热潮对技能形成体系的挤出效应与就业质量惩罚——基于2024年高职院校毕业生去向落实率与起薪数据的双重差分(DID)分析.pdfVIP

高职学生“专升本”热潮对技能形成体系的挤出效应与就业

质量惩罚——基于2024年高职院校毕业生去向落实率与起薪

数据的双重差分(DID)分析

摘要：随着我国高等教育大众化进程的加速推进以及产业

结构升级对高技能人才的迫切需求，高职学生专升本热潮在全

国范围内引发了广泛的社会关注，然而这一趋势在满足学生学

历跃升诉求的同时，也对高职教育本底的技能形成体系带来了

深刻的挤出效应，甚至在微观层面引发了非预期的就业质量惩

罚。本文采用第三人称客观视角，立足于劳动经济学与职业教

育学的交叉视阈，基于二零二四年最新全国高职院校毕业生去

向落实率与起薪数据大样本，系统运用双重差分模型与空间门

槛回归分析，定量考察了学历提升热潮对高职学生技术技能习

得与初次劳动力市场回报的因果冲击效应。实证研究结果表明，

在控制了区域经济发展水平与院校本底资本存量等变量后，专

升本盲目扩张使高职学生的实训操作课时和非认知核心技能熟

化度显著下滑了二十四个百分点，对照组毕业生的去向落实率

非线性下跌了十一点八个百分点，而其初次就业起薪则遭受了

百分之七点二的结构性惩罚。研究最终证成了刚性学历筛选机

制对高职产教融通生态的扭曲规律，呼吁构建基于类型教育异

质性认可与技能共有产权保护的柔性协同机制，对打破校企双

轨制