教学设计黄山奇石全国优质课一等奖.docxVIP

一、教材分析

《黄山奇石》是部编版小学语文二年级上册的一篇写景状物散文。课文以生动形象的语言，描绘了黄山风景区内“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石的奇妙景象，展现了大自然的鬼斧神工，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。

文本的显著特点是图文并茂，语言简洁明快，充满童趣，符合低年级学生的认知特点。文中运用了大量的比喻和拟人手法，将静态的石头写得活灵活现，富有想象力。教学时，应引导学生在朗读中感受语言文字的魅力，在想象中领略黄山奇石的神奇，从而激发其对自然景观的探究兴趣和对祖国大好河山的热爱。

二、学情分析

二年级学生已具备一定的识字量和初步的阅读能力，能够借助拼音独立朗读课文。他们对新鲜事物充满好奇，尤其对形象生动、富有故事性的内容兴趣浓厚。黄山对于大部分学生而言可能较为陌生，但其奇形怪状的石头本身就对孩子具有天然的吸引力。

在思维特点上，二年级学生以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正在发展。他们乐于想象，喜欢模仿，乐于表达自己的看法。因此，教学中应多运用直观教学手段，创设情境，鼓励学生大胆想象和表达。同时，学生在理解比喻、拟人等修辞手法的妙处方面可能存在一定困难，需要教师加以引导和点拨。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识“闻、名”等生字，会写“南、部”等字，掌握“一动不动、金光闪闪”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。