第2课时 速度、时间与路程表格式教学设计西师大版四年级上册数学（新教材）.docxVIP

第五单元常见的数量关系

第2课时速度、时间与路程

课题

速度、时间与路程

课型

新授课

教学内容

教材第61-62页的内容。

教学目标

1.理解速度、时间、路程的含义，掌握三者数量关系：路程=速度×时间，能正确读写速度单位，会利用公式解决实际行程问题。

2.通过观察、提问、填表、讨论，自主归纳数量关系，类比“单价×数量=总价”迁移学习，提升分析问题能力。

3.感受数学与交通生活、购物生活的联系，激发主动提问、自主探究的学习习惯。

教学重点

理解速度概念，掌握路程、速度、时间三者关系。

教学难点

理解复合单位（千米/时、米/分）的含义，区分速度、路程两个概念。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、情境设计，导入新课

师：同学们，我们每天上学都要出行，大家平时靠什么方式来学校？

生1：我坐高铁出门旅游。

生2：我骑自行车上学。

生3：我走路步行来学校。

师：大家说得都很好，出行里藏着数学知识，今天我们就一起来学习——速度、时间与路程。请看大屏幕，图上有三位同学分别提出了出行问题，谁来读一读？

生：高铁每时行300千米，4时行多少千米？

自行车每分行200米，10分行多少米？

步行每分走80米，40分走多少米？

师：谁能说说这三道题，已知什么，求什么？先看高铁这道题。

生：知道高铁每小时走300千米，走了4小时，求一共走了多远。

师：自行车