《在天晴了的时候》新媒体杂志风精品课件.pptxVIP

部编版小学语文四年级下册·第三单元

第12课·略读课文在天晴了的时候[戴望舒]雨洗过的绿道，凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。让我们跟随诗人的脚步，赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流，去探访天晴之后，那焕然一新的自然之美。

单元导读·轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门感知诗韵跳出格律的束缚，触摸现代诗自由的灵魂。尝试捕捉文字背后的意象与情绪，建立与诗人跨越时空的情感共鸣，开启诗意的初体验。搜集整理做生活的有心人，围绕主题收集相关素材。学会对资料进行筛选、分类与归纳，在梳理的过程中加深对诗歌背景与内涵的理解。创作展演将灵感化为笔尖的文字，小组合力选编诗集。在诗歌朗诵会的舞台上，用声音传递情感，让诗意在交流与分享中绽放独特的光彩。本课聚焦：雨巷诗人的晴朗转身本课走进“雨巷诗人”戴望舒的创作世界。不同于《雨巷》的朦胧与惆怅，这首作品以清新明快的笔触，勾勒出雨后初晴的鲜活画卷。它与单元前两首诗歌形成了巧妙的风格互补，不仅展现了现代诗的多元风貌，更带领我们在字里行间，感受诗人心境从迷茫走向明朗的转变，推开一扇通往诗意与希望的新窗。自然意象一花一木皆有情

万物有灵入诗行沉浸诵读声随情动起伏

韵味悠然心间诗意想象突破现实边界

绘出心中图景共情共鸣诗歌是情感的容器，诗人将内心的波澜化作诗句。我们在阅读中触摸这份真挚，在理解中产生跨越时空的情感共振，感受那份独特的温度。雨霁天晴告别往日